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 <style left><fs medium>//Biais  utilisé  par  l’équipe  Sarkozy  pour  imposer  son approche de la société. //</fs></style> <style left><fs medium>//Biais  utilisé  par  l’équipe  Sarkozy  pour  imposer  son approche de la société. //</fs></style>
  
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 La rentrée 2011 a été encombrée par le battage médiatique de 80 députés et 113 sénateurs, du parti UMP pour la plupart, résolus à faire retirer des manuels scolaires de SVT la notion de « genre », qui « dénature » selon eux l’identité sexuelle, en l’associant non plus seulement à la détermination biologique, mais aussi au contexte socioculturel. Les mêmes, décidé- ment aux aguets, reprochent peu après au ministre Luc Chatel d’avoir introduit la « famille homoparentale » parmi les formes familiales envisagées dans le nouvel enseignement des « grands enjeux contemporains » au lycée. On pourrait bien sûr clore le débat en évoquant les Nuers, peuple du Soudan étudié par Evans-Pritchard dans les années 1930, dont les femmes stériles pouvaient fonder une famille en tant que… père, ou bien encore réfuter ces visions rétrogrades en mobilisant les travaux des gender studies qui, dans la continuité du Deuxième sexe de Simone de Beauvoir, ont solidement établi la construction sociale des identités sexuelles. Peine perdue, car le problème est bien plutôt dans la voie ouverte à ces ultras de l’UMP par la majorité de l’Assemblée nationale, qui leur a créé un « groupe de travail sur le contenu et l’élaboration des manuels scolaires ».  La rentrée 2011 a été encombrée par le battage médiatique de 80 députés et 113 sénateurs, du parti UMP pour la plupart, résolus à faire retirer des manuels scolaires de SVT la notion de « genre », qui « dénature » selon eux l’identité sexuelle, en l’associant non plus seulement à la détermination biologique, mais aussi au contexte socioculturel. Les mêmes, décidé- ment aux aguets, reprochent peu après au ministre Luc Chatel d’avoir introduit la « famille homoparentale » parmi les formes familiales envisagées dans le nouvel enseignement des « grands enjeux contemporains » au lycée. On pourrait bien sûr clore le débat en évoquant les Nuers, peuple du Soudan étudié par Evans-Pritchard dans les années 1930, dont les femmes stériles pouvaient fonder une famille en tant que… père, ou bien encore réfuter ces visions rétrogrades en mobilisant les travaux des gender studies qui, dans la continuité du Deuxième sexe de Simone de Beauvoir, ont solidement établi la construction sociale des identités sexuelles. Peine perdue, car le problème est bien plutôt dans la voie ouverte à ces ultras de l’UMP par la majorité de l’Assemblée nationale, qui leur a créé un « groupe de travail sur le contenu et l’élaboration des manuels scolaires ».
 L’offensive de la droite ne s’est pas arrêtée là ; elle a également cherché à politiser les programmes en les livrant à l’action de lobbies économiques, religieux ou politiques, et en faisant pression sur des commissions des programmes truffées d’hommes liges ou d’« experts » moins soucieux de pédagogie que d’idéologie ou d’encyclopédisme.  L’offensive de la droite ne s’est pas arrêtée là ; elle a également cherché à politiser les programmes en les livrant à l’action de lobbies économiques, religieux ou politiques, et en faisant pression sur des commissions des programmes truffées d’hommes liges ou d’« experts » moins soucieux de pédagogie que d’idéologie ou d’encyclopédisme.
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notes/bilan/pages/services_publics/programmes_scolaires.1329400975.txt.gz · Dernière modification: 2012/02/16 15:02 par michel
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